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科学认识普通话水平测试的性质

发布日期:[10-06-26 09:19:45] 点击次数:[]

演员、教师、师范专业学生等向国家机关工作人员、在校大学生、公共服务行业等拓展;PSC也在港澳地区受到的广泛认同。同时,根据教育部[2003]5号令《普通话水平测试管理规定》第15、17、18条的规定,PSC也不再对社会人员、外族、外国人参加测试进行限制。这样,测试范围的扩大,应试人的普通话水平等级向低等级的延伸,这就需要对普通话水平测试的性质进行重新定位。

  2003年10月公布的《普通话水平测试大纲》明确提出:“普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试。”

  对照94版《大纲》,我们不难发现,03版《大纲》对PSC的性质的表述增加了内涵,具体化为“规范程度”、“熟练程度”,并确定了PSC作为语言测试的类型。众所周知,“熟练”是说普通话的最低层次要求,因此,这一表述实际上从真正意义上涵盖了三级普通话的定义,同时对应试人的身份进行了开放性的表述,不再进行限制。这是对普通话水平测试以及推广普通话工作内涵的一个新的拓展。刘照雄先生认为,由于社会的发展和语言规范化的要求,PSC一定要测试应试人说普通话的规范程度,这个规范包括语音的规范、词语的规范、也包括表达习惯的规范。而熟练地表达是属于推普的最低层次的要求,也是应试人需要测试并确定能否进级的范围。

  将PSC定性为“标准参照性考试”是有充分的理论依据的,早在1994年,仲哲明先生就在《普通话水平测试若干问题的讨论》一文中,对PSC的性质进行了专门的论证与分析:“普通话水平测试基本上属于目前比较通行的所谓标准参照性或者说达标性测试的范围,而不是选拔性的常模参照性测试。”刘照雄先生认为,确定PSC为“标准参照性考试”的依据是十分明确的:(1)参照标准明确;(2)测试是达标性的;(3)标准是统一的、唯一的。这一点,在03版《大纲》中有了明确的结论。 

 

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